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bbin:关于如何充分发挥集团核心学校骨干教师的作用

时间:2022/5/18 11:51:48   作者:   来源:   阅读:9   评论:0
内容摘要:以“优质资源共享”为起点,集团办学模式的趋势近年来逐渐清晰。北京、上海、广州、深圳、杭州、武汉、南京等地均已实施。2003年,深圳市南山区率先成立蛇口育才教育集团。bbin截至2021年底,深圳市已建立32家中小学教育集团,市级集团办学学校覆盖全市90%以上的学区。与其他一线城市相比,深圳教育集团化的步伐略慢。根据20...

以“优质资源共享”为起点,集团办学模式的趋势近年来逐渐清晰。北京、上海、广州、深圳、杭州、武汉、南京等地均已实施。

2003年,深圳市南山区率先成立蛇口育才教育集团。bbin 截至2021年底,深圳市已建立32家中小学教育集团,市级集团办学学校覆盖全市90%以上的学区。

与其他一线城市相比,深圳教育集团化的步伐略慢。根据2022年广州教育工作会议,广州将在2021年新增25家教育集团,使教育集团数量达到111家。截至2019年底,北京市共有158个各类教育集团和131个学区,三分之二以上的中小学纳入学区管理。从2015学年开始,上海全面实施学区集团化办学。到2020年,75%以上的义务教育学校进入了学区或群体。

为加快教育集团建设步伐,《实施方案》提出了在2022-2025年评选“80个优质办公中小学教育集团”的目标。该计划除了要求每年增加一定数量的学校外,还要求教育集团从“覆盖全区”到“覆盖所有街道”再到“覆盖所有薄弱学校”,最后到覆盖全市新建义务教育学校。从而达到实现居家覆盖的目的。去一所“名牌学校”。

深圳大学经济学教授钟健,《实施方案》的出台是深圳解决基础教育问题的又一重大举措。深圳基础教育存在的主要问题是:一是供需矛盾大,程度远远不够,必须扩大和增加;二是发展不平衡,少数重点学校大红大红,出现了“天高学区房”现象。该方案的实施有利于扩大优质学位建设,逐步缓解学位不足的问题。

严格防止学区房屋投机
关于如何充分发挥集团核心学校骨干教师的作用,《实施方案》提出:一是推动集团内部教师交流制度化,集团管理学校新纳入的教师中,15%以上应从集团原有成员学校中抽取。选举。二是加强对集团干部的培训。对于新增的小组成员学校,小组将派出不少于5名干部,并将1-2年的交流轮转工作经验作为校级干部晋升的重要因素。


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